Calandaima

Física

¿Qué es?

El Espacio académico de Física está liderado por la docente Martha Chacón.

Espacio Académico

Hace parte de las ciencias exactas y permite la experimentación como parte del método científico.

Metodología

La enseñanza de la física a través de la experimentación permite a los estudiantes construir su conocimiento de manera activa, explorando los principios y leyes que rigen el mundo natural. Desde un enfoque constructivista, esta metodología fomenta la curiosidad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, haciendo que el aprendizaje sea más significativo y aplicado. Al realizar experimentos, los alumnos observan, formulan hipótesis, analizan datos y sacan conclusiones, comprendiendo la física no como un conjunto de fórmulas abstractas, sino como una disciplina dinámica y esencial para la vida cotidiana y el desarrollo tecnológico. Además, esta estrategia promueve el trabajo colaborativo y la indagación científica, preparando a los estudiantes para enfrentar retos con un enfoque basado en la evidencia y la innovación.

Los siguientes son los contenidos, objetivos, actividades y propuestas de evaluación para el primer periodo académico del año 2025. Además presenta como eje central el proyecto que lidera dichos contenidos y actividades

Mallas Curriculares

Primer Periodo

Grado Décimo

Contenido	La física una ciencia Natural ¿Cómo se construye la ciencia? ¿Qué estudia la ciencia? La física y otras ciencias. Método científico. La medida en física y sistema de unidades. ¿Qué es medir? Medición de longitudes. Medida de la masa y del tiempo Notación científica y cifras significativas. Conversión de unidades. Magnitudes físicas. Cantidades vectoriales y escalares. Operaciones con vectores. Proporcionalidad directa. Proporcionalidad inversa. Laboratorios. El método científico. Cálculo de errores experimentales. Análisis de un experimento.
Objetivo
Desempeños	Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las teorías científicas. Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Actividades	Saberes previos individuales o grupales: presentación de situaciones, Textos, material gráfico, elaboración de materiales didácticos, juegos lúdicos o actividades rompe hielo, que permiten motivar a los estudiantes y permite evidenciar los saberes previos que ellos tienen sobre el tema que se va a desarrollar. Conceptualización: Presentación y análisis de textos, videos, actividades propuestas, talleres individuales o grupales, solución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, propuesta de situaciones de aplicación del tema, permitiendo que el estudiante pueda generar sus conceptos y pueda ser reforzado con la orientación por parte del docente. Aplicación experimental: Guías de laboratorio o actividades experimentales que permitan la aplicando los temas desarrollados.
Proyecto
Evaluación	Evaluación oral y escrita. Revisión y corrección de talleres. Proposición de ejercicios. Participación en clase. Cumplimiento en la elaboración y entrega de trabajos propuestos. Exposición de los temas asignados por parte de los alumnos. Consultas de los temas. Desarrollo de talleres de aplicación. Contribución con su actitud de un ambiente positivo y de inclusión dentro del aula. Creatividad en la elaboración de material didáctico, para socializar los temas aprendidos.

Grado Once

Contenido	Movimiento Armónico Simple. El movimiento oscilatorio. El movimiento armónico simple. El movimiento armónico y el movimiento circular. Energías del M.A.S. El péndulo simple Oscilaciones amortiguadas. Ondas. Concepto de onda. Clasificación de las ondas. Términos asociados al movimiento ondulatorio. Formación de ondas periódicas. Ondas transversales y longitudinales. Fenómenos ondulatorios. Laboratorios. Sistema masa – resorte. El péndulo. Movimiento ondulatorio
Objetivo
Desempeños	Establezco relaciones entre frecuencia amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos. Interpreto lo resultados obtenidos teniendo en cuenta el orden.
Actividades	Presentación de situaciones, Textos, material gráfico, elaboración de materiales didácticos, juegos lúdicos o actividades rompe hielo, que permiten motivar a los estudiantes y permite evidenciar los saberes previos que ellos tienen sobre el tema que se va a desarrollar. Presentación y análisis de textos, videos, actividades propuestas, talleres individuales o grupales, solución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, propuesta de situaciones de aplicación del tema, permitiendo que el estudiante pueda generar sus conceptos y pueda ser reforzado con la orientación por parte del docente. Guías de laboratorio o actividades experimentales que permitan la aplicando los temas desarrollados.
Proyecto
Evaluación	Evaluación oral y escrita. Revisión y corrección de talleres. Proposición de ejercicios. Participación en clase. Cumplimiento en la elaboración y entrega de trabajos propuestos. Exposición de los temas asignados por parte de los alumnos. Consultas de los temas. Desarrollo de talleres de aplicación. Contribución con su actitud de un ambiente positivo y de inclusión dentro del aula. Creatividad en la elaboración de material didáctico, para socializar los temas aprendidos.

Segundo Periodo

Las siguientes son las tareas, trabajos, investigaciones y recursos disponibles para las clases. Las fechas de inicio corresponde al día en que se inicia la actividad y la fecha fin, corresponde al plazo otorgados para su desarrollo.

Tareas - Trabajos - Laboratorios - Guías